Interculturalidad

Os proponemos hacer un viaje que invita a que nuestras aulas se conviertan en naves que nos transporten a otras realidades, con el rumbo claro de construir un mundo más justo y solidario para todas las personas.

Con esta propuesta queremos ofreceros unas actividades sencillas para trabajar con Primaria y Secundaria, a través de diez temáticas concretas: Alfabetización; Derecho a la educación; Educación e interculturalidad; Educación y desarrollo; Democracia y educación; Educación y conflictos armados; Educación transformadora; Pobreza y educación; Gasto público y educación; Género y educación.

Con ellas iremos descubriendo la realidad de la educación en el mundo, en la particularidad de cada uno de los diez países presentados, tales como Honduras, Kenia, Haití o Malawi.

Anímate, ¡viaja por el Derecho a la Educación!

Con el calendario escolar del curso 2012/2013 desde Entreculturas ofrecemos a los centros educativos que se incorporen a una ruta por la que ya transitan miles de personas: el camino hacia un mundo mejor. "12 pasos hacia un mundo mejor" Son propuestas sencillas, una para cada mes, para llevar a cabo en el centro, bien con primaria o con secundaria.

Este mes celebramos el Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo. Para trabajarlo en el aula ponemos a tu disposición una propuesta para llevar a cabo en aulas de secundaria y otra en aulas de primaria, La diversidad es riqueza. El objetivo es fomentar el respeto hacia todas las personas, eliminando prejuicios y estereotipos, viviendo la diversidad como riqueza.

Propuesta para trabajar con el Calendario Escolar 2011/12 de Entreculturas, que, con la fotografía de cada mes y el mapa de Peters, nos propone UN VIAJE POR LA EDUCACIÓN EN EL MUNDO.

El mes de noviembre nos acerca a Honduras, con el tema de "Educación e Interculturalidad". Con esta actividad buscamos conocer la diferencia entre multiculturalismo e interculturalidad y, a su vez, experimentar una forma de hacer posible la interculturalidad en nuestro entorno cuando conseguimos descubrir y establecer múltiples conexiones con personas de diversas culturas.

Propuesta para trabajar con el Calendario Escolar 2011/12 de Entreculturas, que, con la fotografía de cada mes y el mapa de Peters, nos propone UN VIAJE POR LA EDUCACIÓN EN EL MUNDO.

El mes de noviembre nos acerca a Honduras, con el tema de "Educación e Interculturalidad". Os invitamos a participar de algunos juegos tradicionales de otros países y, a través de ellos, poder conocer la cultura de otras personas y experimentar una forma de favorecer la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todos los grupos étnicos.

Ciudad Planeta se encuentra en un universo a la medida de los niños y las niñas: el Miniverso. Es un planeta especial. Todos los niños y niñas van al colegio y participan por un Miniverso mejor. Diversidad, igualdad y participación son los valores que aprenderemos recorriendo Ciudad Planeta con esta exposición.

Por medio de un proyecto puesto en marcha por dos instituciones educativas ubicadas respectivamente  en Valencia (España) y en Cochabamba (Bolivia), se vinculan realidades entre el Norte y el Sur, favoreciendo la conformación de redes de aprendizaje que, trabajando en equipo, logran aportar la búsqueda de soluciones a problemáticas que aquejan a una comunidad.

Formamos parte de una misma familia, de un mismo mundo. Un lugar en el que todas las personas tenemos las mismas oportunidades y trabajamos juntas por la solidaridad y la justicia. Esto es Ciudad Planeta.

La Educación para el Desarrollo (ED) es una línea de trabajo que entronca directamente con la identidad y la misión de Entreculturas, cuyo fin es la transformación social para revertir las causas de la pobreza y de la exclusión. A través de la ED se quiere promover comunidades de solidaridad en las que se aprenda a establecer relaciones justas y que sean el germen de una sociedad transformada.

En este documento se exponen los aspectos fundamentales de la Educación para el Desarrollo de Entreculturas con dos objetivos: compartir con la Comunidad Educativa los valores y las claves que nos dan sentido, y servir como marco de acción para los equipos de educación de la organización.

Como muchas actividades, uno de los mayores aprendizajes fue para los propios monitores, que trabajaron en equipo y tuvieron que comprometerse a asistir un tiempo a la semana para preparar las pruebas y los demás detalles que implica una Gymkhana.

Aunque no logramos reunir a la cantidad de gente que habíamos planeado, la actividad se llevó a cabo con éxito.